ساعد الطفل على التطور وفقًا لمراحل النمو

We are searching data for your request:

Forums and discussions:

Manuals and reference books:

Data from registers:

Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

كيف يكتشف الطفل العالم في سن واحد ، وكذلك في سن الثالثة. كما أنه يستحق التعديل على التبديل. تعرف على نظرية بياجيه!

ساعد الطفل على التطور وفقًا لمراحل النموإن حياة دراسة بياجيه هي نظرية لوالد متعجرف حول كيفية تطور إدراك الطفل - معرفة وفهم العالم - بين ولادته واختياره من البالغين. نظرية بياجيه هي ذلك كل طفل يولد "عالم صغير"الذين يكتشفون العالم ويتفاعلون معه لفهم الناس والأشياء والمفاهيم. الأطفال قادرون على القيام بذلك من تلقاء أنفسهم ، دون مساعدة من البالغين. بياجيه المرحلة المعرفية جدا الذين يمكن أن تساعد الأطفال مع تطورهم والتعلم.

1. المرحلة الحسية (من الولادة إلى السنة 2)

خلال هذه الفترة ، يستخدم الأطفال حواسهم لاستكشاف العالم ، واستخدام حركات الجسم المختلفة للمساعدة في تصور محيطهم. للقيام بذلك ، نستخدم أولاً حركات رد الفعل الأساسية مثل امتصاص الذراعين ، والاستيقاظ لمعرفة البيئة ، واستخدام اللمس ، والبصر ، والشم ، والذوق. إنهم يجمعون معلومات "العلم الصغير" من تجاربهم ويتعلمون كيفية التمييز بين الأشخاص والأشياء والأنسجة والأشياء الأخرى التي يكتشفونها ، كائن бllandуsбg. هذا يعني أن الأطفال يتعلمون أن الأشياء المختلفة لا تزال موجودة حتى لو لم يتم رؤيتها أو سماعها أو استشعارها بطريقة أخرى. هذا أمر مهم لأن الأطفال سوف يكونوا قادرين على إنشاء صورة لكائنات مختلفة ، لذلك لن يكونوا قادرين على الرد على ما يتعرضون له في بيئتهم المباشرة.

2. مرحلة ما قبل الجراحة (2-7 سنوات)

يطور هذا القسم موضوعية الأطفال ويطور التفكير المجرد. يتضمن ذلك تطوير المهارات اللغوية واستخدام الكلمات أو العادات لتصوير الأشياء أو الأحداث التي تمت في الماضي. يعرض الأطفال خمسة سلوكيات أساسية خلال هذه الفترة: تذكير: لا يزال الأطفال يتبعون سلوك شخص ما حتى لو لم يكن موجودًا بالفعل.
- الألعاب الرمزية: يبدأ الأطفال في استخدام الأشياء كرموز ، مما يعني أنهم يفرضون خصائص الأشياء الأخرى - على سبيل المثال ، يستخدمون العصا كسيف.
- الرسم: يمكن أن تكون خدعة ورمزية في نفس الوقت تبدأ بها كخربشة ، ثم تتحول إلى عرض مجرد للأشخاص والكائنات.
- الصور الذهنية: يخزن الأطفال الكثير من صور الأشياء في أذهانهم وغالبًا ما يطلب منهم تسمية كائنات مختلفة حتى يمكن ربطها بحرية بالصور.
- ملخص لفظي للأحداث: يستخدم الأطفال لغة لوصف الأحداث الماضية ، لتصوير الأشياء ، والناس. من الصعب عليهم مواجهة وجهة نظر الشخص الآخر.

3. المرحلة المحددة للعملية (حتى 7-11 سنة)

خلال هذه الفترة ، سيتمكن الأطفال من إجراء عملية طوارئ ، مما يعني أنه يمكنهم توصيل الأشياء والأشياء والإجراءات المختلفة ووضعها في نظام منطقي. يتضمن ذلك القدرة على ترتيب الأشياء في مجموعات منطقية ومجموعات فرعية ، وفهم مفاهيم مثل الطول أو الوزن ، كما يتعلم الأطفال كيفية القياس ، تظل كما هي - على سبيل المثال ، إذا سكبت الماء من كوب عريض في كوب ضيق ، فسيكون له شكل آخر ، لكن يبقى الماء. وهذا ما يسمى أ القدرة على الحفاظ عليها.
في مرحلة معينة من العملية ، يصبح الأطفال أقل عقلانية ويزداد عقلانية.

4. مرحلة التشغيل الرسمية (من 11 سنة إلى اختيار الكبار)

خلال هذه الفترة ، تعلم كيفية استخدام الأطفال أ المنطق ونظريات مختلفة. في المرحلة الأخيرة من التطور المعرفي ، فهي قادرة على تطبيق عمليات منطقية أكثر تطوراً ، باستخدام قواعد منطقية في فهم المفاهيم المجردة ، وفي حل المشكلات. أنه ينطوي على إنشاء النظريات ، على أساس معرفتهم السابقة. حتى يتمكنوا من خلق أفكار جديدة حول العالم وتوقع ما سيحدث في المستقبل.

المخطط فكرة

كان بياجيه أول من استخدم مفهوم المخطط في نظرية التطور المعرفي. المخطط هو فئة من المعرفة أو القالب العقلي الذي يرتبط به الأطفال في فهم العالم. هذا هو نتيجة لتجارب الأطفال ، والتي يمكن أن تمثل الأشياء والأحداث والمفاهيم ، على سبيل المثال ، عندما يتم تطوير كلب ، يمثل الكلب في البداية فقط أول كلب يلتقي ، ولكن مع مرور الوقت يتم تمثيل جميع الكلاب. عندما يتردد كلب ، تسمى جميع الحيوانات الكثيفة والأقل كلابًا ، حتى تلك التي ليست كلابًا ، حتى يتم فهم معنى الفئة تمامًا. بالإضافة إلى تعلم أنماط جديدة ، يمكنك تكييف أنماطك الحالية استنادًا إلى تجارب جديدة ، وفي مرحلة الطفولة ، يمكنك إنشاء المزيد من الأنماط وتكيف أنماط موجودة مع فهم أفضل للعالم. في هذا المعنى ، يعد المخطط أحد طرق هيكلة المعرفة المكتسبة. هناك أيضًا مفهومان رئيسيان يرتبطان بالخطط:
- الاستيعاب: يستخدم الأطفال عددًا من القوالب الموجودة لتفسير كائن أو موقف جديد.
- التكيف: تكييف كائن جديد أو كائن لعينة موجودة. هذا تحدٍ عذرٌ للاستيعاب.

بياجيه لديه مشاكل مع النظرية

ساهمت نظرية بياجيه بشكل كبير في فهم كيف يفكر الأطفال في العالم. ومع ذلك ، هناك بعض النقاط المثيرة للجدل. - هناك أدلة متضاربة لهذه المرحلة لمختلف الأطفال ، مما يشير إلى أنها قد تؤدي بعض العمليات المعرفية في وقت سابق من بياجيه.
- بياجيه لا تأخذ في الاعتبار الآثار الأخرى على التطور المعرفي ، مثل التأثيرات الاجتماعية والثقافية.
- بياجيه لا تحدد العمليات النفسية التي تؤثر على هذه التغييرات.

كيف نستخدم نظرية بياجيه؟

التفاعل مع بقية الأطفال يساعد الأطفال على النمو. يمكن للآباء والمعلمين وضع نظرية بياجيه موضع التطبيق من خلال منح الأطفال الكثير من الفرص لاكتشاف محيطهم. كما تشجع الأشياء والألعاب والمهام الصعبة الصغار على التعلم ، وفي وقت لاحق تساعد الألغاز الغامضة وحل المشكلات والمنطقية على تطوير الإدراك. يمكن للأطفال الذين يعانون من مرحلة مماثلة من النمو أو أعلى قليلاً من ذلك أن يساعدوا في التعلم والتطوير والتطوير (المصدر: medicalnewstoday)مقالات ذات صلة: